“每一次院长妈妈来，她就会站在很远很远的地方看我们。”

“有的时候，我会觉得女老师她很孤独。”

“女老师是一个很可怕，但是也很孤独的人。”

“女老师其实也没有那么坏，她有的时候会给我盖被子。”

“我觉得老师总是走来走去，很辛苦的样子。”

“我就是很害怕老师，老师很可怕，每一次她看我，我都觉得我要被扣分了。”

“我其实想跟老师说话的，但是我不敢，因为大家说会扣分的。”

“老师有的时候会很奇怪，她很害怕花海，但是偶尔会站在花海那边，看那些花花。”

“我觉得老师好像只会说那几句话，你这个坏孩子，扣分，你是好孩子，加分，坏孩子要被惩罚。”

“老师也会觉得孤独吗？我不懂。”

“我有一个问题，老师没有床吗？我一直想问老师的，为什么老师没有一张自己的床呢？”

“我也想问，为什么老师不用吃饭呢？因为老师很厉害吗？”

“为什么老师不会笑呢？”

孩子们的思维是发散的，他们按照赵平安的话，想说什么就说什么，说着说着一个个问题就冒了出来。

他们心思单纯，接触的事物有限，但是该有的疑问总会有。

女老师为什么和他们完全不一样呢？

孤儿院的孩子，小小的，很无害，但是他们拥有自己的床，自己的碗，自己的勺子，自己的桌子椅子。

孤儿院的女老师，很凶残，很可怕，为什么好像什么都没有呢？

赵平安撑着下巴，看着孩子们一个个上台发言。

他听得很认真。

楚子云随意的翻看着自己手中的言情小说，并没有看进去几个字。

【赵平安在想什么呢？】

【这些无聊的事情，他听不够吗？】

【没有意义的，不是吗？听他们说这些话，有什么意义呢？】

【有这种时间，不如去做点有意义的事情，不是吗？】

楚子云在心中疑惑着，但是实际上，他也在享受这“毫无意义”的过程。

孩子们的交谈，孩子们思维的展开，楚子云也在关注。

一上午的时间显然是不够的。

赵平安拍拍手，准备带着这群小孩们去做午饭。

几个小孩结伴跑过来，围着赵平安，问：

“大王，我们可以去问老师吗？”

“我们有很多问题想问老师。”